Préparer sa première leçon individuelle d'IA de 60 minutes

Choisir deux ou trois questions avant de venir

Une leçon individuelle dure soixante minutes, ce qui passe vite lorsqu'on veut tout voir. Le conseil que je donne en premier est donc de limiter l'ambition : deux ou trois questions précises valent mieux qu'une liste de dix. Une question utile commence par un besoin réel, par exemple rédiger une lettre à la commune, comprendre un courriel en allemand ou organiser un voyage de famille.

Dans les jours qui précèdent, notez au fil de l'eau ce qui vous a intrigué ou agacé. Un petit carnet ou une feuille sur le frigo suffit. Au moment de la leçon, nous partons de ces notes, pas d'un programme imposé. Marc Dufour et moi tenons à ce que l'heure serve vos propres questions, au tarif de CHF 110 la leçon, sans contenu superflu.

Si vous hésitez entre plusieurs sujets, classez-les par ordre d'importance. Nous traiterons le premier à fond, puis le deuxième si le temps le permet. Le reste pourra faire l'objet d'une autre leçon, sans pression ni obligation de tout couvrir d'un coup.

• Une question concrète vaut mieux qu'un thème vaste
• Notez vos doutes au fil de la semaine
• Classez vos sujets par ordre d'importance

Apporter son propre appareil, tel qu'il est

Venez avec l'ordinateur, la tablette ou le téléphone que vous utilisez réellement. Il est tentant d'emprunter un appareil plus récent pour l'occasion, mais cela vous obligerait à tout réapprendre une fois chez vous. En travaillant sur votre matériel, vous repartez avec des gestes que vous pourrez refaire le soir même, au même endroit, avec les mêmes boutons.

Pensez à charger la batterie et à vérifier que vous connaissez le code de déverrouillage. Si votre appareil est connecté à une adresse électronique, retrouvez aussi ce mot de passe, ou apportez le carnet où vous l'avez noté. Nous n'avons pas besoin de le lire : c'est vous qui saisissez, nous restons à côté.

Si vous n'avez aucun appareil adapté, dites-le simplement lors de la prise de contact. Nous verrons ensemble ce qui est possible, sans jugement. Beaucoup de participants commencent avec un appareil ancien et constatent que l'essentiel fonctionne très bien.

• Appareil chargé et code de déverrouillage connu
• Mot de passe de votre messagerie à portée de main

Le déroulement d'une heure, minute après minute

Les dix premières minutes servent à faire connaissance avec votre situation : ce que vous savez déjà, ce qui vous inquiète, ce que vous aimeriez réussir. Cette discussion oriente tout le reste. Elle nous évite aussi d'expliquer ce que vous maîtrisez déjà, et de survoler ce qui vous bloque réellement.

Vient ensuite le temps de la pratique, environ trente-cinq minutes. Vous posez votre première question à l'outil, nous lisons la réponse ensemble, puis nous la vérifions : est-elle claire, plausible, complète ? Nous reformulons, comparons, et vous voyez comment une demande mieux écrite change le résultat. Je reste volontairement en retrait pour que vos mains fassent le travail.

Les quinze dernières minutes sont consacrées à la synthèse. Nous reprenons les étapes qui ont fonctionné, vous les écrivez avec vos mots, et nous fixons un petit exercice à tenter seul. L'idée est que la leçon ne s'arrête pas à la porte, mais se prolonge par un geste simple dès le lendemain.

• Dix minutes pour cerner votre situation
• Trente-cinq minutes de pratique sur vos questions
• Quinze minutes pour noter et fixer un exercice

Prendre des notes qui servent vraiment

Il est rare de retenir tout ce qu'on voit en une heure, et ce n'est pas un défaut. Je conseille de noter non pas ce que l'outil a répondu, mais la façon dont vous avez formulé votre demande. Une phrase bien posée se réutilise ; une réponse précise, elle, ne vaut que pour un cas.

Écrivez aussi les points de vigilance que nous avons relevés : une information à contrôler auprès d'une source fiable, un nom ou un chiffre à vérifier, une donnée personnelle qu'on évite de saisir. Ces repères deviennent vos garde-fous. Beaucoup de participants les recopient sur une fiche qu'ils gardent près de l'ordinateur.

Si vous préférez ne pas écrire pendant la leçon, aucun souci. Nous prenons quelques minutes à la fin pour résumer ensemble, et vous pouvez rédiger vos notes une fois rentré, quand tout est encore frais. L'essentiel est de poser sur papier quelque chose, même de court, avant que le souvenir ne s'efface.

• Notez vos formulations plutôt que les réponses
• Gardez une fiche de points de vigilance

Les réflexes de vérification à emporter

Une réponse bien rédigée n'est pas forcément exacte. C'est la leçon la plus utile de l'heure. Nous prenons l'habitude de relire lentement, de repérer ce qui paraît trop affirmatif, puis de contrôler les éléments importants ailleurs : un site officiel, un document, un proche de confiance. L'outil aide à rédiger, il ne remplace pas votre jugement.

Nous parlons aussi de ce qu'on ne saisit pas : numéros de compte, mots de passe, détails de santé, documents d'identité. Un bon réflexe consiste à remplacer ces éléments par des mentions générales avant d'envoyer la demande. Cela prend quelques secondes et évite bien des regrets. Ces règles, nous les répétons volontiers jusqu'à ce qu'elles deviennent naturelles.

Enfin, nous voyons comment demander à l'outil de s'expliquer ou de reformuler plus simplement. Si une réponse reste floue, c'est souvent la question qui manquait de précision. Reprendre calmement fait partie de la méthode, et vous constaterez qu'on y gagne en assurance au fil des essais.

• Relire lentement et repérer les affirmations trop sûres
• Contrôler les points importants auprès d'une source fiable
• Ne jamais saisir mots de passe ni données sensibles

Après la leçon : s'exercer à son rythme

Dans les jours qui suivent, reprenez l'exercice convenu, même dix minutes. La régularité compte davantage que la durée. Un essai par jour, sur un sujet qui vous plaît, installe plus de confort qu'une longue séance isolée dont on ne se souvient plus à la fin de la semaine.

Si une difficulté surgit, notez-la telle quelle plutôt que de vous décourager. Elle fournira le point de départ d'une prochaine leçon, ou d'un simple échange par courriel. Beaucoup de personnes reviennent après deux ou trois semaines avec des questions plus fines, signe qu'elles ont trouvé leur rythme.

Une leçon individuelle suffit parfois pour se lancer ; d'autres préfèrent en enchaîner quelques-unes, ou rejoindre ensuite un atelier de groupe. Chacun avance différemment, et il n'y a pas de bon calendrier. Nous en parlons simplement à la fin de l'heure, selon ce que vous ressentez et ce que vous souhaitez approfondir.