Dans les coulisses d'une leçon individuelle de soixante minutes

Tout commence par un court échange avant la leçon

Quand une personne réserve une leçon individuelle, je ne prépare pas de programme figé. Je lui demande d'abord, par message ou par téléphone, ce qu'elle voudrait comprendre ou essayer. Parfois c'est très précis: rédiger une lettre à la commune, traduire un courrier reçu d'un cousin. Parfois c'est plus vague: une curiosité née d'une conversation en famille. Les deux cas me conviennent.

Cet échange dure dix minutes tout au plus. Il me sert à repérer le matériel dont la personne dispose, ordinateur, tablette ou natel, et son aisance avec l'écran. Je note aussi ce qui l'inquiète, car une crainte formulée à l'avance se traite beaucoup mieux qu'une surprise en cours de séance.

Ensuite, je prépare deux ou trois exemples tirés de sa demande, pas davantage. Une leçon de soixante minutes passe vite, et vouloir tout montrer revient à ne rien retenir. Je préfère un point bien compris qu'un tour d'horizon qui laisse un souvenir flou.

Ce qui se passe pendant les soixante minutes

Nous commençons toujours par votre question, pas par mon plan. Je vous laisse taper vous-même chaque demande à l'IA: c'est en tenant le clavier que l'on comprend comment la formulation change la réponse. Je reste à côté, je ne prends pas la souris, sauf si vous me le demandez.

Quand une réponse arrive, nous la lisons ensemble, lentement. Je vous pose des questions simples: cette information vous paraît-elle plausible, comment pourrions-nous la contrôler, qu'est-ce qui manque? Ce réflexe de vérification est l'objet central de mon travail, plus encore que l'outil lui-même.

Si une idée vous échappe, nous nous arrêtons et je la reformule avec un autre exemple. Il n'y a pas de retard à rattraper, puisque personne d'autre n'attend dans la salle. Le rythme est celui de la personne en face de moi, et c'est précisément ce que cette formule permet.

• Vous gardez la main sur l'écran
• Une seule question traitée à fond plutôt que dix en surface
• Pauses autant que nécessaire

Les choix que nous faisons pour ne pas vous perdre

Je limite le vocabulaire technique. Si un mot est indispensable, je l'explique avec une image du quotidien, puis je le répète deux fois dans la séance pour qu'il s'installe. Je n'utilise pas de sigles sans les dire en toutes lettres.

Je choisis aussi des exemples qui touchent à votre vie: un menu pour des invités, un trajet à organiser, une lettre à reformuler poliment. Un exemple abstrait ne laisse aucune trace, alors qu'un texte que vous avez réellement envoyé vous donne l'envie de recommencer seul.

Enfin, nous abordons toujours la prudence. Avant de saisir un détail personnel, numéro de compte, adresse complète, ordonnance, nous nous demandons si l'information doit vraiment quitter votre poste. Ce réflexe prend trente secondes et il protège beaucoup.

Ce que vous emportez en repartant

À la fin de la leçon, je vous remets quelques notes écrites en gros caractères: les demandes que nous avons formulées ensemble, les étapes de vérification, et une ou deux pistes pour vous exercer pendant la semaine. Ces notes ne sont pas un cours, seulement un aide-mémoire à votre mesure.

Je vous suggère un petit exercice, jamais un devoir. Par exemple, reformuler un message déjà écrit, ou poser à l'IA une question dont vous connaissez la réponse pour voir comment elle s'en sort. C'est une façon tranquille de mesurer ses limites.

Si une question surgit après coup, vous pouvez me l'écrire. Je ne promets pas un suivi illimité, mais je réponds aux points restés obscurs afin que la leçon porte vraiment ses fruits.

• Notes écrites remises à la fin
• Un exercice facultatif pour la semaine
• Une question de suivi possible

Ce que la leçon ne peut pas faire

Soixante minutes ne font pas de vous un expert, et je ne le prétends jamais. Elles donnent des repères, une méthode de vérification et la confiance de poser une question sans crainte. La suite dépend de votre envie de pratiquer.

L'IA se trompe, parfois avec aplomb. Je le montre sur des cas concrets, pour que vous ne preniez aucune réponse pour acquise. Je ne garantis pas non plus que l'outil vous fera gagner du temps ou de l'argent: cela dépend de l'usage que vous en ferez.

Enfin, les services d'IA proposent parfois des abonnements payants. La leçon à CHF 110 n'en inclut aucun, et je vous aide à distinguer ce qui est gratuit de ce qui ne l'est pas avant que vous ne preniez une décision.

Pourquoi je tiens à ce format en ce début de printemps

À cette période, beaucoup de personnes ressortent leurs papiers: déclaration d'impôts, courriers à ranger, voyages à organiser. Ce sont d'excellents sujets pour une leçon, parce qu'ils sont réels et qu'ils comportent des données à protéger.

Venir avec un vrai document, c'est le meilleur point de départ. Nous voyons ensemble ce qu'on peut confier à l'IA, ce qu'il vaut mieux masquer et ce qui doit rester sur papier. La leçon individuelle sert à cela: régler vos propres questions, à votre rythme.